我们在布置幼儿园环境时，认识到 的参与能让主题墙的布置更富有创意，成为幼儿园环境教育的支持者、欣赏者、参与者和创造者
举一反三
- 我们在布置幼儿园环境时，认识到 的参与能让主题墙的布置更富有创意，成为幼儿园环境教育的支持者、欣赏者、参与者和创造者。 A: 幼儿 B: 家长 C: 教师 D: 园长
- 2、我们在布置幼儿园环境时，认识到 的参与能让主题墙的布置更富有创意，成为幼儿园环境教育的支持者、欣赏者、参与者和创造者。 A: A幼儿 B: B家长 C: C教师 D: D园长
- 教师是幼儿园环境的主要创设者，一般不需要幼儿参与设计与布置。
- 教师是幼儿园环境的主要创设者，一般不需要幼儿参与设计与布置。 A: 正确 B: 错误
- 下面关于幼儿参与环境创设的说法,不正确的是( )。 A: 幼儿应参与环境的设计与构思,并参与材料搜集 B: 幼儿是环境创设的旁观者和享用者 C: 幼儿的积极性、创造性可以得到最大限度地开发 D: 幼儿应动手制作和布置幼儿园环境