直观是主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工，从而形成对有关事物的具体的、特殊的、感性的认识的加工过程。直观是理解科学知识的起点，是知识获得的首要环节。在实际的教学过程中，直观方式包括（）①实物直观②模像直观③言语直观
A: ①②
B: ②③
C: ①③
D: ①②③
A: ①②
B: ②③
C: ①③
D: ①②③
举一反三
- 主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、 表面特征进行加工, 从而形成对有关事物的具体的、特殊的、感性的认识的加工过程是( )。 A: 知识概括 B: 知识直观 C: 知识保持 D: 知识获得
- 知识直观就是学习者通过对直接感知到的教材直观信息进行加工，从而获得感性知识的过程。知识直观是领会和理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节。（)
- 在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模像直观和（）。 A: A言语直观 B: B形象直观 C: C感知直观 D: D表象直观
- 知识直观就是学习者通过对直接感知到的教材直观信息进行加工，从而获得感性知识的过程。()
- 幼儿园教学中最常使用直观方式，其中通过各种实际事物的感知而进行的是哪种直观方式() A: 实物直观 B: 模像直观 C: 言语直观 D: 形象直观