学生利用头脑中的概念、理论知识来解决问题。这种思维是（）。
A: 直观动作思维
B: 具体形象思维
C: 抽象逻辑思维
D: 发散思维
A: 直观动作思维
B: 具体形象思维
C: 抽象逻辑思维
D: 发散思维
C
举一反三
- 【单选题】在个体思维发展过程中,思维发展的顺序是() A. 具体形象思维、直观动作思维、抽象逻辑思维 B. 直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维 C. 抽象逻辑思维、具体形象思维、直观动作思维 D. 具体形象思维、抽象逻辑思维、直观动作思维
- 艺术家、作家、导演、设计师常常利用头脑中的具体形象（表象）来解决有关的问题，这种思维现象是（） A: 创造表象思维 B: 直觉动作思维 C: 具体形象思维 D: 抽象逻辑思维
- 儿童思维方式的变化顺序是（） A: 具体形象思维－直观行动思维－抽象逻辑思维 B: 直观行动思维－抽象逻辑思维－具体形象思维 C: 直观行动思维－具体形象思维－抽象逻辑思维 D: 抽象逻辑思维－具体形象思维－直观行动思维
- 地质学家利用地质构造理论来解决石油勘察问题，这种思维方式是（）。 A: 直观动作思维 B: 形象思维 C: 逻辑思维 D: 经验思维 E: 直觉思维
- 人们利用头脑中的表象来解决问题的思维是（） A: 常规思维 B: 逻辑思维 C: 形象思维 D: 直观思维
内容
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()又称实践思维,是一种依靠直接感知和实际动作来进行的思维形式。 A: 具体形象思维 B: 直观动作思维 C: 抽象逻辑思维 D: 发散思维
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利用头脑中的具体形象来解决问题的思维过程称为______ A: 直觉动作思维 B: 抽象逻辑思维 C: 具体形象思维 D: 创造性思维
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2-2.5岁儿童具有的思维是（ ） A: 具体形象思维 B: 抽象逻辑思维 C: 直观动作思维 D: 发散性的思维
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根据思维的凭借物和解决问题的方式，可以把思维分为（） A: A直观动作思维 B: B发散思维 C: C具体形象思维 D: D聚合思维 E: E抽象逻辑思维
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根据思维的凭借物和解决问题的方式，可把思维分为（）。 A: 形象思维、逻辑思维与抽象思维 B: 动作思维、文字思维与大脑思维 C: 表象思维、内在思维和逻辑思维 D: 直观动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维