班组长有意识地进行角色示范及指导中采用的“四阶段指导法”，在示范说明的时候不需要（）
A: 将主要步骤逐个给员工示范讲解
B: 强调重点耐心指导
C: 指明可以向谁请教，引导员工提问
D: 和蔼、清楚、有条理、易理解
A: 将主要步骤逐个给员工示范讲解
B: 强调重点耐心指导
C: 指明可以向谁请教，引导员工提问
D: 和蔼、清楚、有条理、易理解
举一反三
- 班组长有意识地进行角色示范及指导中采用的“四阶段指导法”，在前期准备的时候需要（） A: 放松员工的紧张心理 B: 告诉员工学习的内容与目的 C: 确定员工对该作业的掌握程度 D: 使其处于日常的位置
- 班组长有意识地进行角色示范及指导中采用的“四阶段指导法”，在前期准备的时候需要（） A: A放松员工的紧张心理 B: B告诉员工学习的内容与目的 C: C确定员工对该作业的掌握程度 D: D使其处于日常的位置
- 教师在幼儿谈话活动中间接指导的方式是提问和______。 A: 显性示范 B: 隐性示范 C: 直接示范 D: 讲解示范
- 教师通过语言示范、启发提问、讲解等手段指导幼儿活动，这是间接引导。 ( )
- 方法示范和_________为采用阶段的主要方法。 A: 方法指导 B: 演示 C: 技术指导 D: 技术示范