关于隐性课程，下列说法正确的是（）
A: A、隐性课程以间接的、内隐的、非公开的方式呈现
B: B、隐性课程往往是学生无意识获得的非学术性经验
C: C、隐性课程的实施往往表现出非计划性、非预期性
D: D、隐性课程从本质上是无法进行研究的
A: A、隐性课程以间接的、内隐的、非公开的方式呈现
B: B、隐性课程往往是学生无意识获得的非学术性经验
C: C、隐性课程的实施往往表现出非计划性、非预期性
D: D、隐性课程从本质上是无法进行研究的
举一反三
- 关于隐性课程，下列说法正确的是（） A: A、隐性课程以间接的、内隐的、非公开的方式呈现 B: B、隐性课程往往是学生无意识获得的非学术性经验 C: C、隐性课程的实施往往表现出非计划性、非预期性 D: D、隐性课程从本质上是无法进行研究的
- 关于隐性课程，下列说法正确的是（ ） A: 隐性课程以间接的、内隐的方式呈现 B: 隐性课程往往是学生无意识获得的非学术性经验 C: 隐性课程的实施与结果是非计划性、非预期性 D: 隐性课程从本质上是无法进行研究的 E: 隐性课程是显性课程有效的补充
- 在对学校隐性课程的分类中，一般把教师无意识的言行对学生所产生影响而构成的课程称为______ A: 物质性隐性课程 B: 制度性隐性课程 C: 心理性隐性课程 D: 活动性隐性课程
- 学校存在的隐性课程不包括( )。 A: 物质性隐性课程 B: 制度性隐性课程 C: 心理性隐性课程 D: 程序性隐性课程
- 教师的教学风格属于 A: 观念性隐性课程 B: 物质性隐性课程 C: 制度性隐性课程 D: 关系性隐性课程