李老师多次参加全省教学比赛一等奖,35岁就评上了高级职称,在学校里还是其他年轻教师的“师傅”,但他仍坚持学习,积极参加教学研讨,有些同事不理解,认为李老师是“劳碌命”,对于李老师的行为,下列说法正确的是( )。
举一反三
- 李老师多次得过全省教学比赛一等奖，35岁就评上了高级职称。在学校里还是其他年轻老师的“师傅”。但他仍坚持学习，积极参加教学研讨，有些同事不理解，认为李老师是“劳碌命”。对于李老师的行为，下列说法正确的是（2017下半年真题）
- 李老师多次得过全省教学比赛一等奖，35岁就评上了高级职称。在学校里还是其他年轻老师的“师傅”。但他仍坚持学习，积极参加教学研讨，有些同事不理解，认为李老师是“劳碌命”。对于李老师的行为，下列说法正确的是（）。 A: 教师需要不断提高教育教学水平 B: 教师发展首先应该考虑团结协作 C: 中学教师不需要深厚的理论知识 D: 中学教师应该合理安排闲暇时间
- 【2017下半年】李老师多次得过全省教学比赛一等奖，35岁就评上了高级职称。在学校里还是其他年轻老师的“师傅”。但他仍坚持学习，积极参加教学研讨，有些同事不理解，认为李老师是“劳碌命”。对于李老师的行为，下列说法正确的是 A: 教师需要不断提高教育教学水平 B: 教师发展首先应该考虑团结协作 C: 中学教师不需要深厚的理论知识 D: 中学教师应该合理安排闲暇时间
- 李老师多次得过全省教学比赛一等奖， 35岁就评上了高级职称， 在学校里还是其他年轻老师的“师傅”。但她仍坚持学习， 积极参加教学研讨。 有些同事不理解， 认为李老师是“劳碌命” 。 对于李老师的行为， 下列说法正确的是（ ） 。 A: 教师需要不断提高教育教学水平 B: 教师发展首先应该考虑团队协作 C: 中学教师不需要深厚的理论知识 D: 中学教师应该合理安排闲暇时间
- 李老师多次得过全省教学比赛一等奖,35岁就评上了高级职称。在学校里还是其他年轻老师的“师傅”。但