“体现不同性质的教育和不同阶段的教育的价值，如基础教育、高等教育、职业教育等”，指的是（ ）
A: 课程目标
B: 教育目标
C: 教育目的
D: 教学目标
A: 课程目标
B: 教育目标
C: 教育目的
D: 教学目标
举一反三
- 下面关于它们之间的递进关系正确的表述为（）。 A: 教育目标；教育目的；课程目标；教学目标 B: 教育目标；教育目的；教学目标；课程目标 C: 教育目的；教育目标；课程目标；教学目标 D: 教育目的；教育目标；教学目标；课程目标
- 以下对教育目标理解正确的是 A: 教育目标是教育目的在各级各类学校教育机构的不同体现 B: 教育目标体现的是不同类型、不同级别、不同阶段的教育价值 C: 教育目标是教育目的的上级概念 D: 教育目标是课程目标的下级概念
- 【单选题】下列四者,由微观到宏观的排序正确的是 A. 教育目的、教育目标、课程目标、教学目标 B. 教育目的、课程目标、教育目标、教学目标 C. 教学目标、课程目标、教育目标、教育目的 D. 教育目标、教学目标、课程目标、教育目的
- 各层次教育目标的制定顺序应为（）。 A: 教育目的→培养目标→课程目标→教学目标 B: 教育目的→教学目标→培养目标→课程目标 C: 培养目标→教育目的→课程目标→教学目标 D: 教学目标→教育目的→课程目标→培养目标
- 广义的教育目的是指对教育活动具有指向作用的目的领域，含有不同层次预期实现的目标系列。其结构层次有上下位次之分，依次为( )。 A: 教育目的—课程目标—教学目标—培养目标等 B: 教育目的—培养目标—课程目标—教学目标等 C: 培养目标—课程目标—教学目标—教学目的等 D: 培养目标—教育目的—课程目标—教学目标等