下列角色，适合作为慕课论坛专项管理人员的是（）
A: 从该课程学习者中选择发言积极的志愿者。
B: 从以往课程中招募获得优秀成绩的志愿者。
C: 该课程团队成员
D: 该课程的助教。
E: 抽取学校信息管理部门工作人员。
F: 招聘社会上有计算机从业经验的人员。
A: 从该课程学习者中选择发言积极的志愿者。
B: 从以往课程中招募获得优秀成绩的志愿者。
C: 该课程团队成员
D: 该课程的助教。
E: 抽取学校信息管理部门工作人员。
F: 招聘社会上有计算机从业经验的人员。
举一反三
- 下列角色，适合作为慕课论坛专项管理人员的是： A: 该课程的助教。 B: 该课程团队成员。 C: 从该课程学习者中选择发言积极的志愿者。 D: 从以往课程中招募获得优秀成绩的志愿者。 E: 招聘计算机专业应届毕业生。 F: 招聘社会上有计算机从业经验的人员。 G: 抽取学校信息管理部门工作人员。
- 下列针对慕课课程网上论坛的做法,可以提高学习者“安全感”的有: A: 告诉学习者发言字数越少越好。 B: 遇见论坛里有文化禁忌的问题，助教及时删帖。 C: 在论坛中鼓励学习者积极、大胆发言。 D: 告诉学习者课程会容纳不同观点。
- 课程团队人员一般可以包括哪三类人员？ A: 设置课程负责人 B: 团队其他老师 C: 助教 D: 源课程主讲老师
- 课程团队人员一般可以包括哪三类人员？ A: 设置课程负责人 B: 团队其他老师 C: 助教 D: 源课程主讲老师
- 老师在设计和开发慕课阶段，要完成的工作包括（） A: 进行课程规划。 B: 整体测试和调试。 C: 正式发布课程。 D: 组建慕课建设团队。 E: 制定慕课建设的项目执行计划。 F: 制作整个课程。 G: 制作课程宣传材料。 H: 定期发布课程公告 I: 管理并参与课程论坛讨论。 J: 根据课程学习数据设计指导和反馈。