“问题链·导学”教学模式，是指通过创设（）情境把学习置于一系列问题之中。
A: 评价
B: 问题
C: 合作
D: 交流
A: 评价
B: 问题
C: 合作
D: 交流
举一反三
- “问题链·导学”教学模式中，把问题层层引向深入的是() A: 问题 B: 链 C: 导学 D: 问题和导学
- 抛锚式教学模式的一般程序是 A: 创设情境确定问题-自主学习尝试解决-小组交流协作学习-师生交互评价矫正-强化训练巩固提高 B: 创自主学习尝试解决-设情境确定问题-小组交流协作学习-师生交互评价矫正-强化训练巩固提高 C: 创设情境确定问题-小组交流协作学习-自主学习尝试解决-师生交互评价矫正-强化训练巩固提高 D: 创设情境确定问题-自主学习尝试解决-师生交互评价矫正-小组交流协作学习-强化训练巩固提高 E: 创设情境确定问题小组交流协作学习--自主学习尝试解决-师生交互评价矫正-强化训练巩固提高
- 抛锚式教学（情境性）过程是包括创设情境和（）。 A: 确定问题 B: 自主学习 C: 合作学习 D: 效果评价
- 根据创设教学情境的目的，教学情境又可分为（）. A: 问题情境 B: 探究学习情境 C: 练习情境 D: 合作学习情境
- “问题链·导学”教学模式包含的三个课程要素是（）。 A: 自主、探究和合作 B: 假设、论证和交流 C: 学生、教师和环境 D: 猜想、交流和评价