无关变量对实验并不是真的“无关”,它只是研究者在实验中未作为自变量的、不打算研究的变量。在教育实验中。如果是进行某种教法改革或单因子实验,无关变量主要体现在以下哪几个方面( )
A: 实验对象的态度因素
B: 实验对象成熟因素
C: 实验对象的经历因素
D: 实验对象的已有知识经验、能力水平因素
E: 实验对象的文化水平
A: 实验对象的态度因素
B: 实验对象成熟因素
C: 实验对象的经历因素
D: 实验对象的已有知识经验、能力水平因素
E: 实验对象的文化水平
举一反三
- 无关变量泛指除自变量以外一切可能对实验起干扰作用从而影响研究结果的因素。无关变量对实验并不是真的“无关”，它只是研究者在实验中未作为自变量的、不打算研究的变量。
- 无关变量是指与实验对象和实验结果没有关系的因素，因而实验过程中无须考虑对它加以控制。
- 在教育实验研究中（） A: 研究者主动控制因变量 B: 可考察变量间的因果关系 C: 要严格控制实验条件 D: 要消除无关变量 E: 要主动变革实验对象
- 实验设计的三个基本要素是（） A: 实验因素、实验对象、实验效应 B: 实验因素、实验对象、实验指标 C: 实验因素、实验对象、实验动物 D: 实验因素、实验指标、实验效应 E: 实验指标、实验因素、实验药物
- 实验法有三个基本要素： A: 自变量、实验对象、因变量 B: 自变量、实验对象、实验工具 C: 多变量、实验对象、因变量 D: 多变量、因变量、误差量