1.教师运用实物、标本、模型、图片、幻灯片、投影片、录音带、录像带、教学电视以及形象化语言、表情、动作等各种直观手段，丰富幼儿的直接感知和感性认识是幼儿园教学活动中的（ ）原则。
A: 直观性教学原则
B: 发展性原则
C: 活动性原则
D: 科学性原则
A: 直观性教学原则
B: 发展性原则
C: 活动性原则
D: 科学性原则
举一反三
- 教师运用实物、标本、模型、图片、幻灯片、投影片、录音带、录像带、教学电视以及形象化语言、表情、动作等各种直观手段，丰富幼儿的直接感知和感性认识是幼儿园教学活动中直观性教学原则。 A: 正确 B: 错误
- 直观性教学原则是指教师运用实物、标本、模型、图片、幻灯片、投影片、录音带、录像带、教学电视以及形象化语言、表情、动作等各种直观手段，丰富幼儿的直接感知和感性认识。
- 直观性教学原则是指教师运用实物、标本、模型、图片、幻灯片、投影片、录音带、录像带、教学电视以及形象化语言、表情、动作等各种直观手段，丰富幼儿的直接感知和感性认识。 A: 正确 B: 错误
- 幼儿园教学活动的组织原则有（ ）。 A: 直观性原则 B: 活动性原则 C: 启发性原则 D: 发展性原则
- 在幼儿园教学活动中，我们要允许幼儿出错，促使幼儿在学习过程中得到积极的情感体验，这符合幼儿园教学活动中的（）。 A: 积极性原则 B: 直观性原则 C: 发展性原则 D: 科学性和思想性相结合的原则 E: 活动性原则