班级环境是课程设计与实施的要素，开展班级环境创设对幼儿身心发展具有重要的意义，对幼儿的发展起关键性的作用。
A: 语言性
B: 社会性
C: 动作
D: 心理
A: 语言性
B: 社会性
C: 动作
D: 心理
B
举一反三
- 班级环境是课程设计与实施的要素，开展班级环境创设对幼儿身心发展具有重要的意义，对幼儿的发展起关键性的作用。
- 幼儿园的教育活动中，（）作为一种“隐性课程”，是幼儿每天所处、所接触的，幼儿的身心发展、社会化发展以及个性发展无一不受影响。 A: 班级课程 B: 班级人员 C: 班级文化 D: 班级环境
- 5.班级墙面环境创设的总体要求保罗（ ）。 A: 彰显美感 B: 体现教育性 C: 具有层次性 D: 幼儿参与性
- 幼儿园环境创设应与幼儿身心发展特点和发展需要相适应,这是( )原则的体现。 A: 环境与教育目标的一致性 B: 发展适宜性 C: 幼儿参与性 D: 开放性
- 班级环境创设中的发展适宜性原则是指班级环境创设应考虑的因素不包括: A: 幼儿年龄发展的适宜性 B: 幼儿个体发展的适宜性 C: 时间阶段的适宜性 D: 家长要求的适宜性
内容
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幼儿园环境创设要符合幼儿年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐发展。这主要体现了幼儿园环境创设的（ ) A: 环境与教育目标的一致性原则 B: 发展适宜性原则 C: 幼儿参与性原则 D: 开放性原则
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幼儿园环境创设应考虑幼儿的身心发展规律，这体现了（ ）。 A: 经济性原则 B: 参与性原则 C: 环境与幼儿发展相适宜原则 D: 环境与教育目标相一致原则
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幼儿的语言学习具有（）的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。 A: 潜在性 B: 活动性 C: 个别化 D: 交流性
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智慧职教: 幼儿班级环境创设与管理的原则是对幼儿基本环境需求的展开与回应。幼儿的基本环境需求包括以下哪些方面？
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在进行环境创设时要有针对性，如在创设发展幼儿社会性的环境时，要专注提供幼儿社会认知的环境。