某研究拟考察三种教学方法对两种认知风格和不同性别学生的学习成绩的影响。该研究中自变量的数量是
举一反三
- 在对某些教学方法与学习成绩的关系的研究中，下列因素中属于自变量的是 A: 教学方法 B: 学生成绩 C: 学生性别 D: 教学环境
- 张明在实验室考察不同颜色对人的视敏度的影响，李亮在日常的教学环境条件下考察不同教学方法对学生学习成绩的影响。两人研究方法的不同在于（ ） A: 有无自变量 B: 有无因变量 C: 控制额外变量的程度 D: 有无研究假设
- 小张在实验室考察不同颜色对人的视敏度的影响，李亮在日常教学环境条件下考察不同教学方法对学生学习成绩的影响。两人的研究方法不同之处在于（） A: 有无自变量 B: 有无因变量 C: 有无主试 D: 控制无关变量的程度
- 张明在实验室考察不同颜色对人的视敏度的影响，李亮在日常的教学环境条件下考察不同教学方法对学生学习成绩的影响。两人研究方法的不同在于（
- 为了研究不同教学模式对学生代数成绩的影响，三位教师分别采用三种不同的模式执教三个班的代数课，这一研究中的自变量和因变量是（ ）。 A: 教学模式和学生发展 B: 教学模式和学生成绩 C: 教师和学生 D: 教师和学生成绩