这是一名幼儿教师写的教育笔记：今天带孩子们去户外玩了一会儿，回来的时候大家都渴了。于是孩子们各自拿着自己的小杯子排着队接水喝，看着孩子们咕咚咕咚喝水的样子，我不禁笑了，突然感觉自己有点口渴，于是拿着杯子来到饮水机前很自然地接了一杯水，刚要拿到嘴边喝，听他小朋友们在小声的议论：“老师刚才接水没有排队。”这个案例说明（）
举一反三
- 休息时，王老师让孩子们排队接水喝，可队伍总也排不好，你推我，我挤你。王老师只好扯着嗓门提醒孩子们。可队伍刚排好，过一会又乱了。这时，王老师也口渴了，她端起杯子走到队伍前面接了一杯水喝，很无奈地看着眼前乱哄哄的接水队伍。这表明王老师
- 作为一名幼儿教师，让孩子喜欢自己是很重要的，怎样才能成为一名孩子们喜欢的教师呢？
- 3-4岁幼儿家园合作的饮水教育指导包括（）。 A: 为孩子准备专用的小水杯水杯要定期消毒，有意识地和孩子一起喝白开水，做孩子学习的榜样 B: 采用鼓励表扬奖励的形式，鼓引导孩子多喝白开水，尽可能让孩子自己动手接水和与孩子共同制作全家人一天饮水量的记录表 C: 并告诉孩子渴了要随时喝水，不喝生水，少喝或不喝饮料，要注意防止烫伤，告诉孩子不随便动暖水瓶和饮水机的，注意孩子的饮水安全 D: 让孩子知道饭前和运动后不能大量饮水，不喝过冷过烫的水
- 休息时,王老师让孩子们排队接水喝,可队伍刚排好,过一会儿又乱了,你推我,我挤你。...着眼前乱哄哄的接水队伍,这表明王老师()
- 情节描述： 做完早操，孩子们兴奋的来到教室，孩子们一听到小铃响了，就乖乖地坐好了。当我出示一个 “玩具小人”的时候，孩子们的注意力一下子集中到他身上了，在玩具小人的背后，我贴上了一张纸，纸上写满了他的“优点”，于是，我就一条条把他的优点讲给大家听，顿时，大家用羡慕的目光看着他。接着，我就让孩子们赞美一下自己，说说自己的优点，让大家各自向对方学习。 请指出问题与原因