中班智力游戏注重趣味性及幼儿实际操作能力的培养，游戏方法复杂多样，游戏规则带有更多的控制性，要求相对提高，注重幼儿任务意识、规则意识的形成。
对
举一反三
- 小班幼儿智力游戏的特点是 A: 注重兴趣及参与意识的培养 B: 游戏的操作性强 C: 游戏情境性强 D: 游戏任务容易理解
- 对于中班幼儿智力游戏描述正确的是（ ）。 A: 智力游戏的任务和内容都较为复杂 B: 要用玩具激发孩子的游戏兴趣 C: 游戏规则带有更强的控制性，增加了竞赛因素 D: 提供有认知难度的规则游戏
- 关于大班幼儿智力游戏指导的描述正确的是（ ）。 A: 提供有认知难度的规则游戏 B: 智力游戏材料应有一定的趣味性和挑战性 C: 提供更多需要伙伴的互补性规则游戏 D: 提醒孩子遵守游戏规则，注重好玩性
- 幼儿智力游戏的组织和指导原则不包括（）。 A: 选择和编制合适的智力游戏 B: 帮住幼儿建构规则意识 C: 培养幼儿的游戏策略意识 D: 教给幼儿游戏的策略
- 下列哪项不属于智力游戏的组织与指导原则？（） A: 选择和编制合适的智力游戏 B: 帮助幼儿构建规则意识 C: 培养幼儿的游戏策略意识 D: 教给幼儿游戏的策略
内容
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中班幼儿智力游戏的特点包括__________。 A: 游戏任务要求比小班高一些 B: 游戏任务要求比小班低一些 C: 游戏动作更加多样化 D: 游戏规则有更强的控制性
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智力游戏的任务和内容都较为复杂，游戏动作难度较高，游戏规则较严格，这是_______智力游戏的特点。 A: 托班幼儿 B: 小班幼儿 C: 中班幼儿 D: 大班幼儿
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（ ）幼儿能理解规则对比赛结果的重要性，规则意识强，且特别重视游戏结果，喜欢竞赛性的规则游戏。 A: 小班 B: 中班 C: 大班
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下列哪项不属于智力游戏的组织与指导原则？（） A: A选择和编制合适的智力游戏 B: B帮助幼儿构建规则意识 C: C培养幼儿的游戏策略意识 D: D教给幼儿游戏的策略
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关于小班幼儿智力游戏描述正确的是（ ）。 A: 侧重感知能力发展 B: 游戏任务、动作、玩法、规则简单 C: 提醒孩子遵守游戏规则，注重好玩性 D: 都对