所谓“多元型”智能观，就是指从事中职计算机专业课程教学的教师还是其他学科的教师，要将“多元智能理论”应用到教学过程中。这是因为多元智能理论不仅有助于形成正确的智力观、转变我们的教学观，而且有助于形成正确的评价观、转变我们的学生观和形成正确的发展观
举一反三
- 新课改中教育观念的转变主要是指（）①教育功能观的转变②教师观的转变③学生观的转变④教学观的转变⑤评价观的转变A.①②③B．②③④C．①②③⑤D．①②③④⑤
- 霍华德•加德纳倡导的幼儿智能观是（） A: 多元智能观 B: 情感智能观 C: 音乐智能观 D: 数理智能观
- 创新教育要求教师转变学生观，要熟悉不同年龄阶段学生身心发展的特点，并依据学生身心发展的规律和特点进行教育教学活动。这描述的是学生观中的( )。 A: 整体观 B: 发展观 C: 教学观 D: 教材观
- 建构主义教学理论的主要内容包括建构主义的()。 A: 知识观 B: 学习观 C: 教师观 D: 学生观
- “新教师”是指具备“三观”的教师。所谓“三观”，是（） A: 教育观 B: 教学观 C: 学生观 D: 质量观