幼儿教师应当了解儿童潜在的发展水平，并根据儿童所拥有的现有发展水平与潜在发展水平，把握（），以引导儿童向着潜在的、最高的水平发展。
A: 最近发展区
B: 教学最佳时期
C: 关键期
D: 个别差异
A: 最近发展区
B: 教学最佳时期
C: 关键期
D: 个别差异
B
举一反三
- 维果斯基确定了儿童发展的两种水平:已经达到的发展水平和可能达到的发展水平。这两种水平之间的距离是（） A: 最佳发展区 B: 最近发展区 C: 最近关键期 D: 最后发展
- 教学过程中，幼儿教师应该把握“教学最佳区”，以引导儿童向着潜在的，更高的水平发展。这种观点建立的理论基础是 A: 自我中心主义 B: 关键期 C: 行为强化 D: 最近发展区
- 维果斯基提出“教学应该走在发展的前面”，主张教学内容应该略高于儿童的（ ），这样教学才能够促进发展。 A: 现有发展水平 B: 潜在发展水平 C: 可能达到的水平 D: 最近发展区
- 我们应当至少确定儿童的两种发展水平。第一种水平叫做儿童现有发展水平，第二种水平是可能发展的水平，称作“________”。
- 维果斯基认为，儿童有两种发展水平，一是儿童现有水平，二是即将达到的发展水平，这两种水平差异就是______。 A: 最近发展区 B: 最快发展区 C: 最远发展区 D: 最慢发展区
内容
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最近发展区是指儿童现有心理机能的发展水平（儿童实际发展水平）与在成人的指导和帮助下所达到的解决问题的水平（儿童潜在的发展水平）两者之间的距离。
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儿童的实际发展水平与潜在发展水平之间的这个区域被称为（） A: 实际发展区 B: 潜在发展区 C: 过渡发展区 D: 最近发展区
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关于儿童“最近发展区”的观点,不正确的是( <br/>) A: 发展要先于教学 B: 教学内容应略高于儿童的现有发展水平 C: 教学要走在发展的前面 D: 教学应考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平
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我们应当至少确定儿童的两种发展水平。第一种水平叫作儿童现有发展水平，第二种水平是_______的水平，称作“最近发展区”
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【单选题】关于儿童“最近发展区”的观点,不正确的是()。 A. 儿童发展要先于教学，以更好的进行教学 B. 教学内容应略高于儿童的现有发展水平 C. 教学要走在发展的前面，以更好的促进发展 D. 教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平