教师安排学生开展读书活动，设计了《“悦读”学习自我评价表》（见下表），对该评价表的分析，不正确的是（ ）。
A: 具有操作性，能培养学生的质疑、讨论、交流能力
B: 具有激励性，能够激发自我评价意识，促进学生积极参与
C: 具有统一性，能够用标准的尺度对学生阅读作终结性评价
D: 具有过程性，能够考察学生在阅读中的合作学习状况
A: 具有操作性，能培养学生的质疑、讨论、交流能力
B: 具有激励性，能够激发自我评价意识，促进学生积极参与
C: 具有统一性，能够用标准的尺度对学生阅读作终结性评价
D: 具有过程性，能够考察学生在阅读中的合作学习状况
举一反三
- 教师安排学生开展读书活动，设计了《“悦”读学习自我评价表》（见下表）对该评价表的分析不正确的是（）。评价内容自我表现1、你提出了哪些有价值的问题？2、你能认真倾听他人陈述吗？3、你允许不同意见的争论吗？4、你会完全接受别人的观点吗？你提出了哪些不同与别人的观点？ A: 具体操作性，能培养学生的质疑、讨论、交流能力 B: 具体过程性，能够考察学生在阅读中的合作学习状况 C: 具有激励性，能够激发自我评价意识，促进学生积极参与 D: 具有同一性，能够用标注的尺度对学生阅读做终结性评价
- 教师安排学生开展读书活动，设计了《“悦读”学习自我评价表》（见下表），对该评价表的分析，不正确的是
- 教师安排学生开展读书活动，设计了《“悦读”学习自我评价表》（见下表），对该评价表...9d156e7b0ada959a.png
- 教师安排学生开展读书活动，设计了《“悦读”学习自我评价表》（见下表），对该评价表的分析，不正确的是（ ）[img=520x125]17a3d95895e1a62.png[/img]
- 教师安排学生开展读书活动，设计了《“悦读”学习自我评价表》（见下表），对该评价表的分析，不正确的是（）http://image.zhihuishu.com/zhs/onlineexam/ueditor/201907/366c5b5b38844b479d156e7b0ada959a.png