每个学生都不一样，他们不会和成人有着同样的身心特点，往往还具有不同凡响的创造力，都是由于( )特点使他们有各种可能。
A: 学生是教育的对象
B: 学生是发展中的人
C: 学生是自我教育和发展的主体
D: 学生是具有主观能动性
A: 学生是教育的对象
B: 学生是发展中的人
C: 学生是自我教育和发展的主体
D: 学生是具有主观能动性
举一反三
- 学生是发展中的人，这句话包括（）等含义。 A: 学生具有与成人不同的身心特点 B: 学生具有发展的可能性与可塑性 C: 学生是具有发展需要的人 D: 学生是自我发展的主体
- 下列的描述中，与学生的本质属性不符合的是（）。 A: 学生是自我教育的主体，具有主观能动性 B: 学生的主观能动性主要表现为：自觉性、独立性、向师性 C: 学生是教育活动的对象，具有可塑性的特点 D: 学生是处于不断发展中的人
- 教育过程中学生的特点包括（）。 A: 学生是成长变化中的人 B: 学生是具有主观能动性的人 C: 学生是具有发展可能性的人 D: 学生是具有创造性的人 E: 学生是具有发展需要的人
- 学生地位的双重性体现在 A: 学生是教育的对象 B: 学生是自我教育和发展的主体 C: 学生是被动的学习 D: 学生是自我为中心的
- 关于学生的基本属，表述不正确的是：（ ）。 A: 学生是具有发展可能性的人 B: 学生是完整的人 C: 学生是学习的主体，以学习为主要任务的人 D: 学生和成人的身心发展具有共同性