下列的描述中，与学生的本质属性不符合的是（）。
A: 学生是自我教育的主体，具有主观能动性
B: 学生的主观能动性主要表现为：自觉性、独立性、向师性
C: 学生是教育活动的对象，具有可塑性的特点
D: 学生是处于不断发展中的人
A: 学生是自我教育的主体，具有主观能动性
B: 学生的主观能动性主要表现为：自觉性、独立性、向师性
C: 学生是教育活动的对象，具有可塑性的特点
D: 学生是处于不断发展中的人
举一反三
- 德育过程中要处理好教育学生与学生自我教育的关系,这主要是因为( )。 A: 学生的思想品德的形成具有可塑性 B: 学生缺乏自我教育的能力,具有不成熟性 C: 学生的良好思想品德不能自发形成 D: 学生既是教育的对象,又是教育的主体
- 每个学生都不一样，他们不会和成人有着同样的身心特点，往往还具有不同凡响的创造力，都是由于( )特点使他们有各种可能。 A: 学生是教育的对象 B: 学生是发展中的人 C: 学生是自我教育和发展的主体 D: 学生是具有主观能动性
- 教育过程中学生的特点包括（）。 A: 学生是成长变化中的人 B: 学生是具有主观能动性的人 C: 学生是具有发展可能性的人 D: 学生是具有创造性的人 E: 学生是具有发展需要的人
- “染于黄则黄，染于苍则苍”，这说明学生作为教育的对象，具有（）的特点。 A: 独立性 B: 可塑性 C: 向师性 D: 依附性
- 教育的对象是具体的学生，学生作为独立的个体，具有主观能动性，无限的生机与活力，不可代替性，这些都是学生个性发展的必然。（)