座谈会的专题有（）。
A: 学科专业建设
B: 教学质量自我监控体系的运行
C: 实践教学环节
D: 教学经费及使用情况
E: 对学校教学质量的评价
A: 学科专业建设
B: 教学质量自我监控体系的运行
C: 实践教学环节
D: 教学经费及使用情况
E: 对学校教学质量的评价
A,B,C,D,E
举一反三
- 【单选题】2011 年,学校出台(),加强对教师教学质量的监控与考核评价,有效地调动教师教学的积极性 A. 《教师教学质量考核体系及细则》 B. 《教师教学考核评价体系及评价细则》 C. 《教师教学质量考核评价体系及评价细则》 D. 《教师教学质量考核评价体系及细则》
- 关于实践教学对于大学发展的意义，下列说法不正确的是（）。 A: 实践教学有利于提高大学教育教学质量 B: 实践教学与提高大学教学质量没有关系 C: 实践教学有利于促进大学面向社会自主办学 D: 实践教学有利于大学学科、专业、课程的建设和改革
- 我校教学质量保障体系是构建“四大系统”即：教学运行实施系统、教学资源配置系统、教学状态监测评价系统、教学质量反馈调控系统。
- “多元化”主要是指（）监控与评价的主体、方法的多元化。 A: 教学质量 B: 教学手段 C: 教学过程 D: 教学方式
- 学校教学管理的核心内容是 A: 教学过程的管理 B: 教学环节的管理 C: 教学目标的管理 D: 教学质量的管理
内容
- 0
如何评价教师课堂教学质量？评价教师的课堂教学质量，要看教学基本功、教学思想、教学方法、教材处理、教学效率等几项因素.
- 1
为了广泛收集教学信息，对教学质量进行评价和诊断，高校离不开（ ）。 A: 教学质量保障组织系统 B: 教学质量监控与评价系统 C: 教学质量保障激励系统 D: 教学质量保障支持系统
- 2
制定教学评价标准的主要依据是：（） A: 教学对象 B: 教学效果 C: 教学目标 D: 教学质量
- 3
1．教学过程是实现教学目的、（ ）及提高教学质量的重要条件
- 4
（）教学质量管理，是指实施教学过程的每一阶段、每一环节的质量管理工作，从单纯管理、检验教学质量的结果，转向管理好教学全过程的工作质量 A: 全面 B: 全员 C: 全过程 D: 全体