护士临床护理决策的培养需要考虑多方面的因素,是个综合的培养过程,以下哪些属于其培养方法?
A: 发展评判性思维能力,帮助护士培养选择性获取信息的能力,以便科学、准确做出符合病人利益的临床决策。
B: 加强护理程序的运用,学会使用护理程序这种工作方法,发现并解决病人的健康问题,提高工作效率;
C: 提高循证护理能力,使临床护理决策能够依据科学研究的结果,而不是护士个人经验,因此,提高了临床护理决策的有效性;
D: 注重人文素质的培养,以塑造护士的人道主义精神,以高度负责、精益求精的职业态度,努力提高临床护理决策水平,为病人提供最好的护理服务。
A: 发展评判性思维能力,帮助护士培养选择性获取信息的能力,以便科学、准确做出符合病人利益的临床决策。
B: 加强护理程序的运用,学会使用护理程序这种工作方法,发现并解决病人的健康问题,提高工作效率;
C: 提高循证护理能力,使临床护理决策能够依据科学研究的结果,而不是护士个人经验,因此,提高了临床护理决策的有效性;
D: 注重人文素质的培养,以塑造护士的人道主义精神,以高度负责、精益求精的职业态度,努力提高临床护理决策水平,为病人提供最好的护理服务。
举一反三
- 发展临床护理决策能力的策略不包括() A: 熟练运用护理程序 B: 积极培养护士评判性思维能力 C: 加强循证护理能力 D: 熟悉护理常用技术 E: 护士代替病人作出决策
- 发展临床护理决策能力对提高专业护理实践科学水平至关重要,下列哪些评判性思维问题可有助于护士做出有效的临床决策 A: 期望达到的主要目标是是什么 B: 在何种情况下 C: 需要哪些知识 D: 可利用哪些资源 E: 影响思维的因素有哪些
- 护士与病人在临床护理决策中角色定位不同,将临床护理决策分为三种;病人决策、 ____和____模式。
- 在事件的结局已经完全确定的情况下，护士所做出的决策是 A: 确定型临床护理决策 B: 风险型临床护理决策 C: 不确定型临床护理决策 D: 合作型临床护理决策 E: 自主型临床护理决策
- 促进临床护理决策能力发展的策略有 A: 培养护理人员的评判性思维能力 B: 遵守政策和法规 C: 熟练运用护理程序 D: 熟悉护理常用技术 E: 注意运用其他资源