预习第三单元单词和课文，听单词和课文录音，朗读单词，用所学音节知识划分第三单元单词音节。生单词读熟后，再来通读课文。课文从头到尾朗读三遍。其实是多多益善！[br][/br] 周四早上课文和单词朗读一遍，周五早上课文和单词朗读第二遍，周六早上课文和单词朗读第三遍。4月14日周三1-2节课上检查单词朗读和课文朗读。 [音频] [音频] 以上预习任务完成后，完成单词音节划分。音节划分举例如下： defect de-fect2个音节。根据示例完成如下单词音节划分。 label: _______1_____; _____2_______ peculiar: ____3_____ ;_____4________ previous: ____5_____; _____6_______ equivalent: _____7_____; _____8_______ radical: ______9____ ;______10_______ prior: _____11_____; ____12________ stability: _____13____; ______14_______ resent: ____15______; _____16________ distract: ____17_______; _____18_______ allowance: ____19_______;_____20_____
举一反三
- 预习第四单元单词和课文，听单词和课文录音，朗读单词，用所学音节知识划分第四单元单词音节。生单词读熟后，再来通读课文。课文从头到尾朗读三遍。其实是多多益善！[br][/br] 周六早上课文和单词朗读一遍，周日早上课文和单词朗读第二遍，下周一早上课文和单词朗读第三遍。5月12日周三1-2节课上检查单词朗读和课文朗读。 [音频] [音频] 以上预习任务完成后，完成单词音节划分。音节划分举例如下： defect： de-fect;2个音节。根据示例完成如下单词音节划分。 romance: _______1_____; _____2_______个音节； cautious: ____3_____ ;_____4________个音节； dynamic: ____5_____; _____6_______个音节； reputation: _____7_____; _____8_______个音节； ambitious: ______9____ ;______10_______个音节； approve: _____11_____; ____12________个音节； coordinate: _____13____; ______14_______个音节； liberty: ____15______; _____16________个音节； pessimistic: ____17_______; _____18_______个音节； commence: ____19_______;_____20_____个音节。
- 预习第二单元单词和课文，听单词和课文录音，朗读单词，用所学音节知识划分第二单元单词音节。生单词读熟后，再来通读课文。课文从头到尾朗读一遍[br][/br]周一早上课文和单词朗读一遍，周二早上课文和单词朗读第二遍，周三早上课文和单词朗读第三遍。3月24日周三1-2节课上检查单词朗读和课文朗读。请大家务必给自己一个机会，看看单词和课文认真用心朗读三遍以后，是不是一遍比一遍熟练，单词记忆也更深刻一些。 附上第二单元单词和课文录音。 以上预习任务完成后，完成单词音节划分。音节划分举例如下： defect de-fect 两 个音节。根据示例完成如下单词音节划分。 accounting 1 ; 2 个音节； calculate 3 ; 4 个音节； prospect ____5___; ___6___个音节； accelerate 7 ; 8 个音节； promote 9 ; 10 个音节； destructive 11 ; 12 个音节； analysis 13 ; 14 个音节； breakthrough 15 ; 16 个音节； spectacular 17 ; 18 个音节； dominant 19 ; 20 个音节；
- 朗读课文单词和句式上传音频,分单词一个音频和句式朗读一个音频。课文单词和句式.ppt
- 请上传38课的作业。单词和笔记上传照片,基本课文朗读和应用课文朗读上传音频,音频命名38基本课文、38应用课文。
- 请预习第三册Unit1单词和课文，在课文中画出课后8个问题的答案，并跟读课后单词和课文音频，如果已完成，选择“是”即可，5月13日课堂检查预习情况，并利用课间随机抽查课文朗读情况。 A: 已完成 B: 未完成