下列评价中，属于表现性评价的是（）。
A: 进行单元测试，了解学生对单元知识的掌握情况
B: 进行期末考试，对一个学期的学习情况进行总结
C: 观察学生的课堂行为，了解学生的表达能力
D: 组织知识竞赛，调动学生学习兴趣
A: 进行单元测试，了解学生对单元知识的掌握情况
B: 进行期末考试，对一个学期的学习情况进行总结
C: 观察学生的课堂行为，了解学生的表达能力
D: 组织知识竞赛，调动学生学习兴趣
举一反三
- 唐老师为了更好地了解学生的学习情况，提高学生的成绩，会在一个单元、一个模块以及一个学期的教学结构后对学生的学习情况进行总体评价。唐老师的这种教学评价方式属于（ ） A: 诊断性评价 B: 形成性评价 C: 个体差异性评价 D: 终结性评价
- 诊断性评价目的是了解学生对开始的学习内容的“准备程度”，了解学生的兴趣、个性背景、才能、知识技能等情况。（)
- 课堂评价不仅要评价学生对（）的学习情况，还要评价学生（）的掌握情况以及（）的养成情况。
- 评价前教师应该了解的学生学习实际情况大致包括哪几个方面? A: 学生大致掌握的知识和掌握程度 B: 学生学习的整体能力 C: 学生学习历史知识的方法 D: 学生以前考试情况和成绩
- 奇奇老师围绕一款物理网络游戏设计了一个为期4节课的学习单元，单元学习结束时，奇奇老师拟对学生的学习进行系统评价，要评价的内容有 A: 评价学生在学习单元中学到的物理有关知识，如采用标准纸笔测试等 B: 评价学生对这款游戏的看法 C: 评价学生对教师指导的意见 D: 评价学生在课堂的是否遵守课堂纪律 E: 评价学生在学习过程中的团队协作、沟通协调等能力的发展