人本主义心理学的学习观认为，学习就是（）的过程。
A: 建立暂时神经联系
B: 试误
C: 学习者发挥潜能和自我实现
D: 顿悟
A: 建立暂时神经联系
B: 试误
C: 学习者发挥潜能和自我实现
D: 顿悟
C
举一反三
- 人本主义心理学的学习观认为学习就是（） A: 学习者获得知识、技能，发展智力的过程 B: 学习者掌握学科知识结构的过程 C: 学习者的认知结构不断建构和完善的过程 D: 学习者发挥潜能和自我实现的过程
- （）认为学习是个体潜能的自我实现的过程。 A: 认知主义学习观 B: 行为主义学习观 C: 人本主义学习观 D: 建构主义学习观
- 学习的过程是顿悟而不是试误。这种观点属于（） A: 格式塔学习理论 B: 建构主义学习观 C: 认知结构学习观 D: 人本主义学习观
- 人本主义学习观的学习过程是（） A: 使学生成为一个完善、有用的人，整体的人格得到发展 B: 尊重学习者，重视学习者的意愿、情感与需要 C: 学生在一定条件下，自我挖掘其潜能，自我成长、自我实现的过程 D: 让学生觉察到学习内容与自我的关系
- 格式塔心理学派认为，学习是由（）实现的。 A: 试误 B: 强化 C: 顿悟 D: 同化
内容
- 0
联结主义学习理论认为，学习是一个渐进的过程，这一过程是( )。 A: 模仿 B: 顿悟 C: 灵感 D: 试误
- 1
人本主义学习观的学习过程是（） A: A使学生成为一个完善、有用的人，整体的人格得到发展 B: B尊重学习者，重视学习者的意愿、情感与需要 C: C学生在一定条件下，自我挖掘其潜能，自我成长、自我实现的过程 D: D让学生觉察到学习内容与自我的关系
- 2
格式塔心理学派的学习理论强调（） A: 试误学习 B: 顿悟学习 C: 接受学习 D: 有意义学习
- 3
认知主义学习理论认为学习是人固有能量的自我实现的过程,是发挥人的潜能、实现人的价值的过程。
- 4
下列行为主义学习观和认知主义学习观的区别中，描述正确的是（ ） A: 认知主义学习观认为学习是被动的过程 B: 行为主义学习观认为学习到的是行为 C: 行为主义学习观认为学习是主动的过程 D: 认知主义学习观认为学习到的是知识