学习理论强调知识并不是对现实的准确表征,它只是一种解释,一种假设,它并不是问题的最终答案
A: 有意义学习理论
B: 认知结构
C: 建构主义学习理论
D: 行为主义学习理论
A: 有意义学习理论
B: 认知结构
C: 建构主义学习理论
D: 行为主义学习理论
举一反三
- 强调知识并不是对现实的准确表征，它是一种解释、一种假设，它并不是问题的最终答案的是( ) A: 有意义接受学习论 B: 认知—结构学习论 C: 完形—顿悟说 D: 建构主义学习理论
- 提出了知识只是一种解释、一种假设，并不是问题的最终答案的理论是（）。 A: 认知学习理论 B: 联结学习理论 C: 人本主义学习理论 D: 建构主义学习理论
- 强调知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设，它并不是问题自最终答案。这是下列哪一学习理论的观点（）。 A: 有意义接受 B: 认知结构 C: 建构主义 D: 联结
- 建构主义学习理论的知识观认为,知识并不是对现实的准确表征,他只是一种解释、一种假设,它并不是问题的最终答案
- 下列哪种学习理论，认为知识并不是对现实的准确表征，个体的学习是基于自己的经验而建构起来的对现实的理解。 A: 学习联结理论 B: 认知学习理论 C: 建构主义学习理论 D: 人本主义学习理论