要把我们的班集体建设成为一个良好的班集体,我们应该
A: 各尽其力，充分发挥自己的特长，为班级建设添砖加瓦
B: 团结协作，互助前行，互相取长补短，共同提高
C: 具有你争我夺互相攀比的竞争意识
D: 各自努力学习，不为班务事所扰
A: 各尽其力，充分发挥自己的特长，为班级建设添砖加瓦
B: 团结协作，互助前行，互相取长补短，共同提高
C: 具有你争我夺互相攀比的竞争意识
D: 各自努力学习，不为班务事所扰
A,A,B
举一反三
- 一个人做了好事，可以给集体带来荣誉;相反，如果做了坏事，就会给集体摸黑。这告诉我们( )。 A: 建立良好的班集体，离不开我们每个人的努力 B: 我们每个人都应该为班集体的发展尽一份力量，承担一份责任 C: 我们每个人既是良好班集体的受益者，也是班集体的建设者和维护者 D: 建设良好班集体，人人有责
- 【2016江西】马卡连柯指出:活动教育了集体,团结了集体,加强了集体,以后集体自身就能成为很大的教育力量了。这说明班级活动具有( )功能。 A: 满足交往 B: 促进个性 C: 班集体建设 D: 学习发展
- 班级管理的任务包括（ ） A: 建设良好的班集体 B: 组织好教师集体和家长集体 C: 落实学校管理目标，制定班级工作计划 D: 做好班级常规管理
- 班集体的特征包括（ ）等。 A: 明确的班集体发展目标 B: 团结而坚强的集体领导核心 C: 严格健全的班级规章制度 D: 正确的集体舆论和良好的班风
- 班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同学习活动和直接性人际交往为特征的社会心理共同体。构建班集体的基本特征不包括（）。 A: 明确具体的共同目标 B: 集体成员必须互相认识、熟悉 C: 共同的作息时间的安排 D: 集体成员之间平等，相处融洽
内容
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马卡连柯曾经说过：“活动教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后．集体自身就能成为很大的教育力量了。”这体现了班级活动的（）功能。 A: 满足交往 B: 促进个性 C: 班集体建设 D: 学习发展
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一个人做了好事可以给集体带来荣誉，一个人做了坏事会给集体抹黑，这说明 A: 班集体的荣誉与每个人密切相关 B: 集体是个人中的一分子 C: 班集体是我们成长的园地 D: 集体荣誉高于一切
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目标是集体发展的方向和动力，一个班集体只有具有共同的目标，才能使班级成员在认识和行动上保持统一，才能推动班集体的发展。明确的共同目标是班集体形成的基础。（)
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目标是集体发展的方向和动力，一个班集体只有具有共同的目标，才能使班级成员在认识上和行动上保持统一，才能推动班集体的发展。()
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在班级管理中，班主任的工作中心是（） A: 建设良好的班集体 B: 组织好班级教师和班级家长集体 C: 落实学校管理目标，制定班级工作计划 D: 做好班级常规工作