中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据柯尔伯格的道德认知发展阶段理论，小辉的道德发展处于哪个阶段？（）
A: 相对功利取向
B: 惩罚服从取向
C: 寻求认可取向
D: 遵守法规取向
A: 相对功利取向
B: 惩罚服从取向
C: 寻求认可取向
D: 遵守法规取向
举一反三
- 中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据柯尔伯格的道德认知发展阶段理论，小辉的道德发展处于 阶段
- .李铭因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据柯尔伯格的道德认知发展阶段理论,他的道德发展处 A: 好孩子取向阶段 B: 遵守法律取向阶段 C: ．社会契约取向阶段 D: 惩罚与服从取向阶段
- 中国大学MOOC: 小学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据柯尔伯格的道德认知发展阶段理论，小辉的道德发展处于哪个阶段？
- 小李认为服从、听话就是好孩子，对权威应该绝对的遵守和顺从。依从柯尔伯格的道德发展理论，小李的道德发展处于（）。 A: 服从与惩罚取向阶段 B: 相对功利取向阶段 C: 寻求认可取向阶段 D: 遵守法规取向阶段
- 小学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据柯尔伯格的道德认知发展阶段理论，小辉的道德发展处于哪个阶段？ A: 惩罚与I服从定向 B: 朴素的利己主义定向 C: 好孩子定向 D: 维护权威或秩序定向