音乐老师在引导学生学唱《国歌》的过程中,通过讲述国歌诞生的背景与创造过程,渗透爱国主义教育,学生在学唱的过程中更能感受并表达出国歌的精神内涵,这体现了哪一教学原则(
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A: 理论联系实际的原则
B: 科学性和思想性统一的原则
C: 启发性原则
D: 发展性原则
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A: 理论联系实际的原则
B: 科学性和思想性统一的原则
C: 启发性原则
D: 发展性原则
举一反三
- 音乐老师在教唱《国歌》时,通过介绍《国歌》的创造背景、播放南京大屠杀等图片资料,激发学生的爱国主义情感,音乐老师在教学中贯彻了什么教学原则? A: 启发性原则 B: 直观性原则 C: 科学性与思想性相结合原则 D: 因材施教原则
- 音乐老师在教唱《国歌》时，通过介绍《国歌》的创造背景、播放南京大屠杀等图片资料，激发学生的爱国主义情感，音乐老师在教学中贯彻了什么教学原则？
- 中小学应当将国歌作为爱国主义教育的重要内容，组织学生学唱国歌，教育学生了解国歌的历史和精神内涵、遵守国歌奏唱礼仪。()
- 苏格拉底的产婆术体现了教学原则中的（ ）。 A: 量力性原则 B: 启发性原则 C: 直观性原则 D: 科学性和思想性统一原则
- "学生的发展水平是教学的出发点"反映了以下哪条教学原则（）。 A: 量力性原则 B: 巩固性原则 C: 启发性原则 D: 理论与实际相结合原则 E: 科学性、思想性和艺术性相结合原则