教师个体道德素质这一教师道德行为选择的内部条件认识正确的是（）
A: 教师个体道德素质包括道德情感、道德信念、道德认识；
B: 道德情感的高低，有时直接决定着道德行为的正确性；
C: 道德认识是指教师个人对周围现实和对自己的态度的道德体验；
D: 道德意志是人的价值意识向行为转化的决定性机制
A: 教师个体道德素质包括道德情感、道德信念、道德认识；
B: 道德情感的高低，有时直接决定着道德行为的正确性；
C: 道德认识是指教师个人对周围现实和对自己的态度的道德体验；
D: 道德意志是人的价值意识向行为转化的决定性机制
D
举一反三
- 教师个体道德素质这一教师道德行为选择的内部条件认识正确的是（） A: 教师个体道德素质包括道德情感、道德信念、道德认识； B: 道德情感的高低，有时直接决定着道德行为的正确性； C: 道德认识是指教师个人对周围现实和对自己的态度的道德体验； D: 道德意志是人的价值意识向行为转化的决定性机制
- 人的道德素质包括：道德认识、道德情感、道德意志、道德行为道德评价
- 教师道德行为的前提是（） A: 道德情感 B: 自身的道德意志 C: 道德行为选择能力 D: 对教师道德原则和规范的认识
- 教师产生相应的道德行为取决于（） A: 道德认识； B: 道德情感； C: 道德行为； D: 道德意志
- 教师道德行为选择中最关键的主体性因素是（）。 A: 教师的道德意志 B: 教师的道德情感 C: 教师的道德认识 D: 教师的道德环境
内容
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人的道德素质主要包括（）。 A: 道德认识 B: 道德情感 C: 道德意志 D: 道德行为，
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构成品德结构的四个心理成分是 A: 道德认识、道德情感、道德动机、道德行为 B: 道德认识、道德动机、道德志向、道德行为 C: 道德认识、道德动机、道德意志、道德行为 D: 道德认识、道德情感、道德意志、道德行为
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教师道德品质通过（）才能表现出来。 A: 道德认识 B: 道德情感 C: 道德行为 D: 道德意志
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教师产生相应的道德行为取决于（）。 A: A道德认识 B: B道德情感 C: C道德行为 D: D道德意志
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在教师道德品质诸要素中，居于主导地位的是（）。 A: 教师道德认识 B: 教师道德信念 C: 教师道德行为 D: 教师道德情感