邱老师是一所普通中学的一名老师。他所管理的班级班风严明、学习成绩突出。他的学生送给他一个响当当的昵称"邱爸爸"。有新老师向他咨询怎样管理班级时，他只说了一句话："我只是给予他们最大的尊重罢了。"据此推断，邱老师的教育理念是（）。
A: 以教学为本
B: 以教材为本
C: 以人为本
D: 以教师为本
A: 以教学为本
B: 以教材为本
C: 以人为本
D: 以教师为本
举一反三
- 邱老师是一所普通中学的老师，他所管理的班级班风严明、学习成绩突出，他的学生送给他一个响当当的昵称“邱爸爸”。有新老师向他咨询怎样管理班级时，他只说了一句话：“我只是给予他们最大的尊重罢了。”据此推断，邱老师的教育理念是（）
- 邱老师经常梳理教学工作中遇到的问题，并运用教育学、心理学知识分析问题的成因，寻找解决策略，邱老师在这一过程中扮演的主要角色是
- 现代班级管理强调，建立以教师为本的班级管理的机制（）
- 邱老师经常梳理工作中遇到的问题,并运用教育学、心理学知识分析问题的成因,寻找解题策略。邱老师在这一过程中扮演的主要角色是 A: 教育教学的研究者 B: 行为规范的示范者 C: 心理健康的维护者 D: 学生学习的组织者
- 邱老师经常梳理教学