地理过程教学要注意创造地理过程认知的多样化情境,下列描述中准确的有()[多选]
A: 创设模拟情境是指对地理过程的模拟和演示
B: 创设图文情境是指对图文材料的收集和整理
C: 创设研究情境是指对地理数据的加工与分析
D: 创设真实情境是针对地理环境的考察和调查
A: 创设模拟情境是指对地理过程的模拟和演示
B: 创设图文情境是指对图文材料的收集和整理
C: 创设研究情境是指对地理数据的加工与分析
D: 创设真实情境是针对地理环境的考察和调查
举一反三
- 下列不属于地理教学设计中真实多元教学情境的是() A: 生活化的情境 B: 联系生产实际的情境 C: 地理学术情境 D: 地理作业情境
- 地理问题情境创设的三要素有______ 、学生的认知需求、学生认知的可能性。
- 根据地理过程时空尺度的特点可以将地理过程分为（ ）。 A: 地理循环过程 B: 地理波动过程 C: 地理扩散过程 D: 地理演变过程
- 创设幼儿园谈话活动的谈话情境，主要的两种方式是（）。 A: 用实物创设情境和用语言创设情境 B: 用游戏创设情境和用语言创设情境 C: 用实物创设情境和用游戏创设情境 D: 用图画创设情境和用诗歌创设情境
- 下列对创设教学情境的表述，不正确的是（）。 A: 情境设计要注意学科特点 B: 把握教学内容、教学目标与情境创设的关系 C: 教学情境的创设要符合学习者的特征 D: 教学情境一定需要利用数字化媒体来创设