《学记》中的“学不躐等”、“不凌节而施”体现的教学原则是
A: 启发性原则
B: 循序渐进原则
C: 因材施教原则
D: 量力性原则
A: 启发性原则
B: 循序渐进原则
C: 因材施教原则
D: 量力性原则
举一反三
- 《学记》强调“学不躐等”、“不凌节而施”体现了教学的( )原则。 A: 循序渐进 B: 因材施教 C: 启发性 D: 巩固性
- 《学记》强调“学而不躐等”“不凌节而施”体现了教学的（ ）原则。 A: 循序渐进 B: 因材施教 C: 启发性 D: 巩固性
- 《学记》要求“学不躐等”,“不陵节而施”体现了( ) A: 启发性原则 B: 循序渐进原则 C: 因材施教原则 D: 巩固性原则
- “学不躐等”“不陵节而施”所体现的教学原则是（） A: 因材施教原则 B: 启发性原则 C: 循序渐进原则 D: 直观性原则
- 我国《学记》中的“学不躐等，不陵节而施”体现了（） A: 循序渐进原则 B: 因材施教原则 C: 巩固性原则 D: 启发性原则