“自我更新关注”阶段的教师已经可以自觉依照教师发展的一般路线和自己目前的发展条件，有意识地自我规划，以谋求最大程度的自我发展，也开始了对自身的专业发展进行反思。（)
举一反三
- 王老师开始有意识的自我规划，以谋求最大程度的自我发展，这说明王老师正处于叶澜教师提出的教师专业发展的( )。 A: 虚拟关注阶段 B: 生存关注阶段 C: 任务关注阶段 D: 自我更新关注阶段
- 自我更新取向的教师专业发展理论将小学教师的专业发展分为“非关注”阶段、_______________、“生存关注”阶段_______________和“自我更新关注”阶段。
- 新任教师有强烈的自我专业发展的忧患意识，这时其处于教师专业发展的（）。 A: 自我更新关注阶段 B: 任务关注阶段 C: 生存关注阶段 D: 虚拟关注阶段
- 叶澜等对于教师专业发展阶段的研究认为,不受外部评价或者职业升迁的牵制,依据教师发展的路线和个人实际进行规划的教师处于专业发展的()。 A: “虚拟关注”阶段 B: “生存关注”阶段 C: “任务关注”阶段 D: “自我更新关注”阶段
- 【单选题】教师发展的自我评价又称() A. 教师反思评价 B. 教师自我评价 C. 自我反思评价 D. 自我发展评价