以下不符合应用强化理论来提高教育效果的是
A: 通过正强化保持良好行为
B: 通过塑造技术培养新行为
C: 利用不同的强化程序提高教学效果
D: 引导学生进行有意义学习
A: 通过正强化保持良好行为
B: 通过塑造技术培养新行为
C: 利用不同的强化程序提高教学效果
D: 引导学生进行有意义学习
举一反三
- 中国大学MOOC: 以下不符合应用强化理论来提高教育效果的是
- 学习的操作性条件作用理论在实际的教学和教育工作中有着非常广泛的应用。影响最大的是（） A: 程序教学 B: 行为塑造 C: 强化原理 D: 正强化
- 学习的操作性条件作用理论在实际的教学和教育工作中有着非常广泛的应用。影响最大的是（） A: A程序教学 B: B行为塑造 C: C强化原理 D: D正强化
- 关于强化理论的说法错误的是（）。 A: 正强化是奖励那些符合组织目标的行为，希望其进一步加强 B: 负强化是惩罚那些不符合组织目标的行为，希望其减弱直至消失 C: 不进行正强化也是一种负强化 D: 正强化应该连续使用效果好，而负强化间断使用效果好
- 关于强化理论，以下正确的是（） A: 强化分为正强化和负强化。 B: 负强化即通过给予某种不愉快的刺激以抑制反应发生的概率。 C: 强化程序分为比例强化和间隔强化。 D: 连续强化在教新行为是最有效。 E: 塑造与减退是根据强化给予关系设计的促使行为变化所来用的两种技术。