以“学”为主的教学设计的原则有：1）强调以学生为中心。学习问题须在真实情景中展开，最好是真实任务，以问题为核心驱动学习，问题可以基于项目、案例或来源于实际生活；2）强调自主学习的重要性，强调设计能保证学习任务展开的学习环境、学习任务必须提供学习资源、认知工具和帮助等内容。
举一反三
- 建构主义理论对教学设计的影响和作用包括 ( ). A: 设计多种自主学习策略，开展以学生为主体的学习活动 B: 强调学习任务的复杂性以及协作学习的重要性 C: 为学生提供学习资源、认知工具和帮助等 D: 以问题为核心驱动学习，并且学习问题必须在真实的情境中展开 E: 教学目标方面，根据学生已有的经验和图式明确安排学习任务 F: 在评价时，要注意奖励机制的强化作用
- 关于建构主义的教学设计原则，说法正确的有：（） A: 强调以教师为中心，各种教学因素为教师的教学过程服。 B: 以问题为核心驱动学习，问题可以是项目、案例或实际生活中的矛盾 C: 学习问题必须在真实的情景中展开，必须是一项真实的任务； D: 强调非量化的整体评价，反对过分细化的标准参照评价；
- 以“教”为主的教学设计是强调知识传授的教学设计，以“学”为主的教学设计强调注意发挥学生在学习过程中的主动性，重视学习情景（环境）的设计，以问题为核心驱动学习，设计自主学习策略。
- 以学为主的教学设计在设计学习任务时,可以将( )作为学习任务 A: 问题 B: 观点分歧 C: 项目 D: 案例 E: 情境
- 建构主义关于学习的基本观点（） A: 强调复杂学习环境和真实的学习任务 B: 强调社会协商和相互作用 C: 强调学生用多种方式表征教学内容 D: 强调学生理解知识建构过程 E: 以学生为中心的教学