下面（）不属于综合全面地评价培训主管业绩。
A: 知识管理的过程
B: 组织结构
C: 培训授课的效果
D: 实施培训管理的经济效益
A: 知识管理的过程
B: 组织结构
C: 培训授课的效果
D: 实施培训管理的经济效益
举一反三
- 对培训主管业绩的评估可从（）维度进行。 A: 持续性 B: 知识管理的过程 C: 创造性 D: 实施培训管理的经济效益 E: 培训效益
- 对培训主管业绩的评估可从（）维度进行。 A: A持续性 B: B知识管理的过程 C: C创造性 D: D实施培训管理的经济效益 E: E培训效益
- 培训主管业绩评估指标体系包括（） A: 培训管理过程 B: 个人能力与组织环境 C: 经济效益 D: 创造性 E: 外部效益
- 组织对质量教育（）过程的管理可分为培训前、培训中、培训后三个阶段。 A: 培训需求识别 B: 培训设计 C: 培训提供 D: 培训效果评价
- 培训管理的流程。 A: 培训需求分析、制订培训计划、培训实施、培训控制 B: 制订培训计划、培训需求分析、培训实施、培训控制 C: 培训需求分析、制订培训计划、培训实施、培训效果评估 D: 制订培训计划、培训需求分析、培训实施、培训效果评估