教师在开展《猜猜我有多爱你》时，带领幼儿阅读封面，并逐字指读，这一环节体现了早期阅读活动的（ ）特点。
A: 整合性
B: 文字性
C: 联系性
D: 连续性
A: 整合性
B: 文字性
C: 联系性
D: 连续性
举一反三
- 幼儿早期阅读活动的特点有（ ） A: 需要适当的阅读环境 B: 与讲述活动有紧密的联系 C: 具有整合性的特点 D: 围绕文学作品开展多层次的活动
- 张老师在开展主题活动“儿童节”时，组织幼儿表演节目、亲子比赛、社区幼儿互动等活动，这一主题活动主要体现了()特点。 A: 活动性 B: 联系性 C: 集中性 D: 知识性
- 小班早期阅读活动“我爱洗澡”中，教师让幼儿说说自己洗澡的经历，了解一些常用的熟悉的沐浴用品的名称，幼儿乐意阅读绘本的兴趣也增强了。这体现了教育活动内容评价的（）。 A: 多元性、整合性 B: 适宜性、有效性 C: 针对性、挑战性 D: 自然性、开放性
- 下雪了，教师不失时机地组织幼儿玩雪，了解雪的特点体现了教育活动的（ ）特点。 A: 广泛性和启蒙性 B: 趣味性和游戏化 C: 综合性和整合性 D: 随机性和潜在性
- 幼儿园早期阅读活动的特点包括（ ）。 A: 早期阅读活动需要丰富的阅读环境 B: 应具有整合性的特点 C: 应与讲述活动紧密相联 D: 可让幼儿认识字 E: 可让幼儿书写汉字