智慧以一定的知识为前提，在人的思考和实践中体现出来，但它本身是不稳定的、非规范性的，表现为某种洞幽烛微、触类旁通、融会贯通、举重若轻的能力。知识可以让人按照已有的方式思考和行动，智慧则使人立足已知探索未知，善于发现问题、提出问题、分析问题、进而自主地、创造性解决问题。而哲学思想是人类智慧的结晶。理解已有的哲学、感悟其中闪耀的智慧之光，有助于启迪，催化我们本已有根的智慧。这段文字的关键词可概括为：
A: 智慧能力问题
B: 智慧知识哲学
C: 知识思考实践
D: 知识哲学创造
A: 智慧能力问题
B: 智慧知识哲学
C: 知识思考实践
D: 知识哲学创造
举一反三
- 哲学是“智慧之学”。在古汉语里，知识的“知”字通假“智”，但有知识不等于有智慧，要将具体知识转化为哲学智慧，应（） A: 发挥哲学智慧不断揭示具体领域的规律 B: 离开具体知识对整个世界进行深入思考 C: 对丰富的具体知识加以概括、总结和反思 D: 坚持科学性与革命性，推动具体知识向前发展
- “知”与“智”是一种互为依托、互相促进的关系。没有一定的知识积累，智慧便无从谈起；没有相应的智慧，知识再多也不能得到很好的利用。哲学是“智慧之学”，要将具体知识转化为哲学智慧，应该（） A: A用哲学取代其他的具体知识 B: B对具体知识进行概括和升华 C: C坚持哲学对具体知识的指导 D: D在实践基础上丰富具体知识
- “知”与“智”是一种互为依托、互相促进的关系。没有一定的知识积累，智慧便无从谈起；没有相应的智慧，知识再多也不能得到很好的利用。哲学是“智慧之学”，要将具体知识转化为哲学智慧，应该（） A: 用哲学取代其他的具体知识 B: 对具体知识进行概括和升华 C: 坚持哲学对具体知识的指导 D: 在实践基础上丰富具体知识
- 康德的批判哲学认为在人探究问题、创造知识之前，要先考察一下人是否具有创造知识的能力。
- 哲学是“智慧之学”。在古汉语里，知识的“知”字通假“智”，但有知识不等于有智慧。要将具体知识转化为哲学智慧，应（） A: A发挥哲学智慧不断揭示具体领域的规律 B: B离开具体知识对整个世界进行深入思考 C: C对丰富的具体知识加以概括、总结和反思 D: D坚持科学性与革命性，推动具体知识向前发展