从伦理学的角度研究教育劳动中教师的道德威信，就是指教师在教育环境中，特别是在学生集体中的（）和道德影响力。
A: A道德尊严
B: B道德价值
C: C道德地位
D: D道德责任
A: A道德尊严
B: B道德价值
C: C道德地位
D: D道德责任
举一反三
- 从某中意义上来讲，教师（）比教师的道德宣扬或道德演讲更能教育学生。
- 学习和研究教师伦理学，有助于教师在复杂的道德环境和伦理矛盾中进行正确的（）和道德行为选择，从而提高对善恶、是非、荣辱的辨析水平，增强道德自主精神和自控能力。 A: A道德判断 B: B道德认知 C: C道德实践 D: D道德学习
- 教育伦理学的任务主要是从伦理道德的角度，提示教育过程中的道德现象、道德关系的规律，研究教师道德的规律等，以便更好地提高教师的道德水准，提高教育质量。
- 在教师道德品质诸要素中，居于主导地位的是（）。 A: 教师道德认识 B: 教师道德信念 C: 教师道德行为 D: 教师道德情感
- 教师道德的哪种构成要素调整了教育领域中的诸多伦理关系和道德矛盾，是客观要求与主观认识的结合（） A: 教师道德意识； B: 教师道德关系； C: 教师道德规范； D: 教师道德活动