关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-06-06 人在不同的年龄阶段，其身心发展特点和水平是有所不同，在教育目的转化为各级各类的培养目标时，就必须以此为依据，这样才能使实际教育活动符合学生身心发展的特点和水平。() 人在不同的年龄阶段，其身心发展特点和水平是有所不同，在教育目的转化为各级各类的培养目标时，就必须以此为依据，这样才能使实际教育活动符合学生身心发展的特点和水平。() 答案： 查看 举一反三 教育目的的制定要符合受教育者身心发展的特点和规律包括符合受教育者的（） A: 身心发展变化 B: 不同阶段的身心发展需要 C: 身心发展程度 教育目的是（）；培养目标是各级各类学校对受教育者身心发展所提出的具体目标和要求。 针对不同年龄的学生进行不同内容、特点的教育是遵循身心发展的（） 创新教育要求教师转变学生观，要熟悉不同年龄阶段学生身心发展的特点，并依据学生身心发展的规律和特点进行教育教学活动。这描述的是学生观中的( )。 A: 整体观 B: 发展观 C: 教学观 D: 教材观 制定教育目的时，需要把握学生身心不同领域发展的关键期，主要体现了人的身心发展的哪个特点？ 。
