教师的教育教学研究与专业研究者的研究没有区别。()
错
举一反三
内容
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教师要明确专业发展途径中教师教育教学研究的类型主要分为三种类型：基础理论研究、应用性研究和开发性研究。
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与专业的教育科学研究人员不同，对于一名大学教师，从事教育科研可着重从（）和研究教学方法进行。 A: 研究教学成果 B: 研究教学内容 C: 研究课程体系 D: 研究教学过程
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中小学教师所开展的研究与专家学者的研究没有区别。
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教育行动研究是教师参与、体现研究和行动统一的研究方式，其思想的前提性假设是______。 A: 教师反思性教学 B: 教师专业化 C: 教师职业化 D: 教师即研究者
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教育研究是研究者所应从事的工作，与教师无关。