校园环境、教师的教学风格、学校人际关系等都属于隐性课程。（）
对
举一反三
- 学校的人际关系状况、学风、班风、班级独特的管理方式,以及校园环境、教室布置等,属于哪—课程类型( )? A: 隐性课程 B: 活动课程 C: 拓展性课程 D: 实践性课程
- 校园环境，规章制度，人际关系都属于______。 A: 隐性课程 B: 显性课程 C: 分科课程 D: 综合课程
- 教师的教学风格属于 A: 观念性隐性课程 B: 物质性隐性课程 C: 制度性隐性课程 D: 关系性隐性课程
- 学校中的校风、学风、班级活动、师生关系、校园环境等均能对学生产生教育作用，这些属于（）。 A: 必修课程 B: 隐性课程 C: 显性课程 D: 活动课程
- 学校中的校风、学风、班级活动、师生关系、校园环境等均能对学生产生教育作用，这些属于（）。 A: A必修课程 B: B隐性课程 C: C显性课程 D: D活动课程
内容
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隐性课程是学校课程的重要构成，下列不属于制度性隐性课程的是（ ） A: 教师教学风格 B: 学校组织机构 C: 班级管理方式 D: 学校管理体制
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隐性课程的几种主要表现形式中，学校建筑、教室的设置、校园环境等属于（ ） A: 制度性隐性课程 B: 物质性隐性课程 C: 心理性隐性课程 D: 观念性隐性课程
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教师的教学风格属于（）。 A: 显性课程 B: 隐性课程 C: 活动课程 D: 分科课程
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学校的校园环境、黑板报等是() A: 学科课程 B: 活动课程 C: 隐性课程 D: 显性课程
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学校校风、学风属于()。 A: 物质性隐性课程 B: 观念性隐性课程 C: 制度性隐性课程 D: 心理性隐性课程