王老师中途接手某班的班主任，发现学生的畏难情绪大，只要作业题目难一点或量大一点，就不能按时完成作业，而且在集体活动中经常叫苦叫累，如果你是王老师的话，可在全班进行（）。
A: 学习方法的教育
B: 意志品质的培养
C: 人际交往的培训
D: 学习态度的教育
A: 学习方法的教育
B: 意志品质的培养
C: 人际交往的培训
D: 学习态度的教育
举一反三
- 王老师中途接手某班的班主任，发现学生的畏难情绪大，只要作业题目难一点或量大一点，就不能按时完成作业，而且在集体活动中经常叫苦叫累，如果你是王老师的话，可在全班进行（）。 A: 学习方法的教育 B: 意志品质的培养 C: 人际交往的培训 D: 学习态度的教育
- 袁老师中途接手某班级，有几个学生经常不交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中总有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行______ A: 积极的情感教育 B: 意志品质的培养 C: 人际交往教育 D: 良好性格的教育
- 王老师中途接手小学三年级(2)班的班主任工作，有几个学生经常缺交数学作业。经过了解，发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业。不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行（ ）。
- 袁老师中途接手小学三年级的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或运算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中会有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行( )。
- 班主任周老师发现最近班里有几个同学经常不交作业，经过了解发现，只要题目稍微难点，这几个同学就没信心，无法坚持完成作业，不仅如此，在各项活动中，总有一些同学叫苦叫累。面对这些情况，周老师应在全班进行______。 A: 积极的情感教育 B: 意志品质培养 C: 人际交往教育 D: 良好的性格教育