下面关于新课程标准正确的是（）。
A: A体现课程结构的均衡性、综合性和选择性
B: B密切课程内容与生活、时代的联系
C: C改善学生的学习方式
D: D建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度
E: E实行三级课程管理制度
A: A体现课程结构的均衡性、综合性和选择性
B: B密切课程内容与生活、时代的联系
C: C改善学生的学习方式
D: D建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度
E: E实行三级课程管理制度
A,B,C,D,E
举一反三
- 新课程改革的具体目标包括以下内容：(1)课程功能转变;(2)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性(3)课程内容与生活时代相联系(4)改善学生的学习方式(5)建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度(6)实行三级课程管理制度。()
- 我国新一轮基础教育课程改革的具体目标包括（ ）。 A: 课程功能的转变为实现三维目标。 B: 实现课程结构的均衡性，综合性和选择性。 C: 密切课程内容与生活和时代的联系。 D: 改善学生的学习方式。 E: 建立与素质教育理念的相一致的评价与考试制度。 F: 实行三级课程管理制度。 G: 实现课程的综合化。
- 75 基础教育课程改革的具体目标有（） A: 密切课程内容与生活和时代的联系 B: 体现课程结构的均衡性 综合性和选择性 C: 实现课程功能的转变 D: 实行三级课程管理制度
- 《纲要》明确要求课程设置必须体现______。 A: 课程结构的选择性、综合性和学科性 B: 课程结构的均衡性、选择性和合理性 C: 课程结构的综合性、学科性和合理性 D: 课程结构的均衡性、综合性和选择性
- 新课程改革的核心目标是()。 A: 实现课程功能的转变 B: 体现课程结构的均衡性、综合性和选择性 C: 实行三级课程管理制度 D: 改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状
内容
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新课程的具体目标除了改革考试和评价制度、重建课程管理体系外，还包括（)。 A: 改变课程功能 B: 精选课程内容 C: 改善师生关系 D: 调整课程结构 E: 改进学习方式
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下列不符合我国课程改革的发展趋势的是______． A: 在课程内容上，既要体现基础性，又要反映内容与最新的科技发展成果的联系 B: 改变课程的管理方式，实现国家、地方和学校三级课程管理 C: 改善课程的评价方式，注重结果和效能评价 D: 课程结构的综合化、均衡化和选择性
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整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构（ ） A: 均衡性、综合性和选择性 B: 均衡性 C: 综合性和选择性 D: 选择性和均衡性
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我国基础教育课程改革的目标是（ ）。 A: 改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度、学习基础知识与基本技能、学会学习 B: 改革课程结构过于注重学科结构，强调课程结构的均衡性、综合性、选择性等特点 C: 改变课程内容难繁偏旧，过于注重书本的现状，强调课程内容生活化、关注学生的兴趣与经验 D: 改变课程实施强调接受学习、死记硬背等现状，倡导学生主动参与、合作探究式学习 E: 改变课程评价过分强调选拔功能，发挥评价促进学生发展、教师提高与改革教学实践的功能 F: 改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理
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下列不符合我国课程改革的发展趋势的是______。 A: 在课程内容上，既要体现基础性，又要反映最新的科技发展成果的关系 B: 改变课程的管理方式，实现国家、地方和学校三级课程管理 C: 改善课程的评价方式，注重结果和效能评价 D: 课程结构的综合化、均衡化和选择性