关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-06-15 本课案例中,教师遇到了以下哪种情形:( ) A: 分享图画书的过程,完全符合教师事先的预期。 B: 幼儿的阅读感受,某种程度上让老师有点意外。 C: 难以激发幼儿兴趣,幼儿注意力不集中。 D: 教师事后反思,这本图画太浅,不适合大班幼儿。 本课案例中,教师遇到了以下哪种情形:( )A: 分享图画书的过程,完全符合教师事先的预期。B: 幼儿的阅读感受,某种程度上让老师有点意外。C: 难以激发幼儿兴趣,幼儿注意力不集中。D: 教师事后反思,这本图画太浅,不适合大班幼儿。 答案： 查看 举一反三 在本课案例中,幼儿阅读出现了以下哪种现象:( ) A: 幼儿只看图画,不想与教师交流。 B: 幼儿对图画书描绘的形象不感兴趣。 C: 幼儿关注整本书,也关注书中的细节。 D: 幼儿模仿书中情节干扰教师教学。 教师根据幼儿的图画来评价幼儿发展的方法是( ) 幼儿产生阅读兴趣主要靠图画书本身,与教师引导关系不大。( ) 教师根据幼儿的图画来评价幼儿发展的方法属于观察法。 教师在大班幼儿结构游戏指导应当。 A: 重视合作评议游戏结果 B: 教师引导幼儿学习看平面图 C: 教师多采用“情境描述法”激发幼儿兴趣 D: 教师重视指导幼儿运用新技能构造物体
