案例分析
有四位学生一起去看一场话剧,但他们迟到了。检票员让他们按照剧场的规定,幕间休息时进去。这时只见学生甲对检票员大声嚷道“我买票就是为了看戏的,迟不迟到是我的事……。”边说边与检票员拉拉扯扯,吵吵嚷嚷,一定要冲进去。学生乙对检票员和声细语地说:“我今天确实碰到了一件重要的事情,我本不想迟到,一看见你就知道你是个善解人意的人、好心肠的人,就放我进去吧,我不会妨碍别人看戏的……。”学生丙站在一边,心里想:怎么就看不到完整的戏了呢?看看吧,他们能进去,我就能进去。他就一直在旁边看着。学生丁其实也在旁边,他看到为了进入剧场有的人在吵架,有的人在评理,有的人在观望。他觉得心里很不舒服,自认倒霉,悄悄地离开了剧场。
(1)请用心理学中有关气质的知识分析以上事例。
(2)具体分析每位学生气质的一般行为表现。
有四位学生一起去看一场话剧,但他们迟到了。检票员让他们按照剧场的规定,幕间休息时进去。这时只见学生甲对检票员大声嚷道“我买票就是为了看戏的,迟不迟到是我的事……。”边说边与检票员拉拉扯扯,吵吵嚷嚷,一定要冲进去。学生乙对检票员和声细语地说:“我今天确实碰到了一件重要的事情,我本不想迟到,一看见你就知道你是个善解人意的人、好心肠的人,就放我进去吧,我不会妨碍别人看戏的……。”学生丙站在一边,心里想:怎么就看不到完整的戏了呢?看看吧,他们能进去,我就能进去。他就一直在旁边看着。学生丁其实也在旁边,他看到为了进入剧场有的人在吵架,有的人在评理,有的人在观望。他觉得心里很不舒服,自认倒霉,悄悄地离开了剧场。
(1)请用心理学中有关气质的知识分析以上事例。
(2)具体分析每位学生气质的一般行为表现。
(1)运用心理学中有关气质的知识分析案例气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征,即平时所说的脾气、秉性。人的气质差异是先天形成的,受神经系统活动过程的特性所制约。气质是人的天性,无好坏之分,它只给人的言行涂上某种色彩,但不能决定人的社会价值,也不直接具有社会道德评价含义。案例中,面对由于迟到不能进场看话剧这一情景,学生甲乙丙丁各自表现出四种不同的气质类型,分别是胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质。(2)具体分析每位学生气质的一般行为表现①学生甲属于胆汁质。这类气质的人精力旺盛,热情直率,意志坚强;脾气躁,不稳重,好挑衅;勇敢,乐于助人;思维敏捷,但准确性差。他们心理活动的明显特点是兴奋性高、不均衡,带有迅速而突发的色彩。②学生丙属于多血质。这类气质的人行动有很高的反应性,容易适应新环境,结交新朋友,具有高度可塑性。给人以活泼热情,充满朝气,善于合作的印象。但注意力容易转移,兴趣容易变换,很难适应要求耐心细致的平凡而持久的工作。③学生乙属于粘液质。这类气质的人缄默而沉静,由于神经过程平静而灵活性低,反应比较缓慢。这种人常常严格地恪守既定的生活秩序和工作制度,注意稳定且难转移。给人的外表感觉为态度持重,沉着稳健,不爱作空泛的清谈。这种气质类型的不足之处是有些固执冷淡,不够灵活,因而显得因循守旧,不易合作。那些要求持久、有条理、冷静的工作,对于粘液质的人最为合适。④学生丁属于抑郁质。这类气质的人感受性高而耐受性低,不随意的反应性低;严重内倾;情绪兴奋性高而体验深,反应速度慢;具有刻板性,不灵活。性情脆弱、情感发生缓慢而持久,动作迟钝、柔弱易倦。具有这种类型特征的人在情绪方面表现为情感不易老化,比较平静,不易动情。情感脆弱、易神经过敏,容易变得孤僻。在行为方面表现为动作迟缓。胆小、不喜欢抛头露面,反应迟钝。
举一反三
- 听音乐会如果迟到了,检票员不会放你进去。现有一个人迟到后反应如下:迟到者还没到门口就伸出胳膊拿着票给检票员,检票员摆摆手,指指手表,示意时间过了。然而迟到者非但没有停留反而粗鲁地拨开检票员要往里闯,检票员告诉他音乐会迟到不许入内,因为影响演奏和观众视听。可迟到者却大吵大闹:“我花了钱,为什么不让我进去”?请问,该迟到者属于(____)类型。 A: 胆汁质 B: 多血质 C: 抑郁质 D: 粘液质
- 有四人去看戏迟到了,检票员不让他们进去,这时小王就开始寻找其他能够进去的路径:“前门不让进,我看看有没有后门、偏门呀?”小李的反应是大吵大嚷:“我有票,你凭什么不让我进去?”小张则心想:你现在不让我进去,待会幕间休息总得放人吧,我等着。小赵则是垂头丧气:我怎么这么倒霉,回家算了,再也不来了。请选择符合小王、小李、小张、小赵的气质类型()。 ①胆汁质②多血质③粘液质④抑郁质 A: ②①④③ B: ①②④③ C: ①②③④ D: ②①③④
- 90.在“看戏迟到”的特定问题情境中,()的人明白检票员不会放他进去,他不与检票员发生争吵,而是悄悄跑到楼上另寻一个适当的地方来看戏剧表演。 A: 多血质 B: 胆汁质 C: 粘液质 D: 抑郁质
- 案例分析: 3.有四个学生去看马戏表演,但几乎同时迟到了。检票员不让进,说只能看下一场。这四个学生表现出了不同的心理和行为反应: 甲生:一下就急了,和检票员争吵起来,并企图推开检票员强行闯入。 乙生:看见检票员吵得门也顾不上看了,灵机一动,立刻侧身溜了进去。 丙生:看到检票员不让进,心想:那就看下场吧,然后在附近找了个地方坐下等。 丁生:叹气着想:唉!我这人怎么那么倒霉,连看场马戏都不如愿,不看了。接着就闷闷不乐地回家去了。 请分析这四位同学分别属于哪种典型的气质类型?其主要的心理特征分别是什么?如何根据学生不同的气质类型进行教育?
- 听音乐会如果迟到了,检票员不会放人进去。现有一个人迟到后反应如下:先机灵地向检票员讲:“您的表快了,我的表刚赶到点,通融一下吧?”当检票员拒绝后,他没有吵闹而是悄悄地绕道洗手间,从后门偷偷溜进去了。请问,该迟到者属于()类型。 A: 胆汁质 B: 多血质 C: 抑郁质 D: 粘液质
内容
- 0
同样遇到看戏迟到的情景, A 会与检票员争吵起来,甚至企图推开检票员径直走到自己的座位上去,并埋怨说戏院的时钟走得太快了,他不会影响任何人。 B知道检票员不会放他进去,因而不会与其争吵,而是悄悄跑到楼上寻找另一个适当的地方观看演出。 C知道检票员不会让其从检票口进入,他想反正第一场戏不会太精彩,还是暂时到小卖部等一会儿,等幕间休息再进去吧。 D则会说自己老是不走运,偶而来一次戏院就这样倒霉,干脆回家吧。 以上材料中的A是哪一种气质类型呢?( )
- 1
剧院前的争吵。四位观众去剧院观看演出迟到了,检票员不让他进去,不同气质类型的人会有不同的反应,请分别描述。
- 2
92.在“看戏迟到”的特定问题情境中,()的人看到检票员不让他从检票口进去,便想反正第一场戏不太精彩,还是暂时到附近能休息的地方待一会儿,待幕间休息再进去。 A: 多血质 B: 胆汁质 C: 粘液质 D: 抑郁质
- 3
【单选题】给一个人一张戏票,在他直达剧院时,戏已经开演出,检票员不让他们进去。这时,这个人与检票员争吵起来,想闯入剧场。 请你判断一下这个属于何种气质类型? A. 胆汁质 B. 多血质 C. 粘液质 D. 抑郁质
- 4
“我对学生这么好,他们一定要尊敬我。”这一表述属于哪种不合理的信念?( )