针对小学生的抽象思维能力较弱,对数学语言描述的概念理解较为困难,所以我们应该要求孩子死记硬背重要的数学概念。
举一反三
- 针对小学生的抽象思维能力较弱，对数学语言描述的概念理解较为困难。我们在教学中应该充分利用学生好奇、好动、好直观形象思维的特点，多用形象的描述，创设有趣的问题情境。让学生在故事、游戏、悬念等情境中慢慢进入思维轨道，激发进一步学习的兴趣和欲望
- 小学数学的概念教学是小学生学习数学的坚固基石，正确地理解，掌握数学概念是小学生学好数学的前提和保障
- 【多选题】小学生数学思维的特点有哪些()。 A. 从具体形象思维逐步向抽象思维过渡 B. 小学生数学思维呈现单维度特征 C. 小学生数学思维容易形成自然结构 D. 小学数学数学思维呈现多维度特征
- 根据小学生的认知特点,在小学数学教材中,数学概念一般是通过哪几种形式呈现的?
- 数学概念抽象的结果的表述方式是高度形式化的数学语言