在预防中学生吸烟干预活动中，属于强化因素的是（）
A: A学生爱家长
B: B学生认为吸烟影响美容和风度
C: C帮助学生掌握拒绝吸烟的技能
D: D家长的支持和对孩子的管教
E: E学生不愿家长吸烟
A: A学生爱家长
B: B学生认为吸烟影响美容和风度
C: C帮助学生掌握拒绝吸烟的技能
D: D家长的支持和对孩子的管教
E: E学生不愿家长吸烟
举一反三
- 在“学生写信劝家长不吸烟”的活动中，属于倾向因素的是（） A: 为学生提供劝阻家长吸烟的方法 B: 指导学生给家长写信的技能 C: 学生不愿家长吸烟 D: 学校表扬鼓励学生 E: 要求家长支持学校这一活动
- 某校控制学生吸烟活动中要求教师和家长也不吸烟，这属于（） A: 教育策略 B: 政策策略 C: 环境策略 D: 传播策略 E: 行为干预策略
- 某校控制学生吸烟活动中要求教师和家长也不吸烟, 这属于 ( ) A: 教育策略 B: 政策策略 C: 环境策略 D: 传播策略
- 某中学正开展“无烟校园”活动。假如你是该校学生，在校园内遇见一位家长正在吸烟，你该怎么劝阻？（2分）
- 小学英语教师要尊重学生和家长的需求与习惯，因此他们要( )。 A: 适应市场经济的惯例，把学生和家长当作顾客似的“上帝” B: 对学生爱若子弟，为家长分忧 C: 适应学生的家庭生活习惯．提高学生和家长对自己的亲和力 D: 培养学生自主学习、独立发展的意识，帮助家长建立正确的英语学习理念