在教学过程中用学习者的母语注释，并随着学习者汉语水平的提高，逐渐用目的语注释，这体现了（）的教学方法。
A: 通过注释直接阐述文化知识
B: 文化内容融会到课文中去
C: 通过语言实践培养交际能力
A: 通过注释直接阐述文化知识
B: 文化内容融会到课文中去
C: 通过语言实践培养交际能力
举一反三
- 我国的对外汉语教材以语言为纲，并结合文化教学，体现了（）的教学原则。 A: 通过注释直接阐述文化知识 B: 文化内容融会到课文中去 C: 通过语言实践培养交际能力
- 以下哪项是对外汉语教学中的文化教学原则？（） A: 通过注释直接阐述文化知识 B: 要把文化知识转化为交际能力 C: 通过语言实践培养交际能力 D: 文化内容融会到课文中去
- 课堂教学使用的教学语言是正在学习的目的语，要求通过运用（）学习目的语。 A: 学习者母语 B: 目的语 C: 中介语
- 国际汉语教学基本的教学目标是培养学习者运用目的语进行交际的能力。
- 汉语学习者语言系统的描写主要集中在汉语学习者的（）、汉语学习者的习得过程的描写、汉语学习者语言能力的研究及汉语文化的习得研究四个方面。 A: 母语迁移的情况 B: 语言偏误分析 C: 语言交际能力的研究 D: 中介语的研究